Estudiantes de las Licenciaturas en Criminalística y en Psicología de la Universidad del Aconcagua brindarán durante tres semanas diferentes charlas a los alumnos de tercer y cuarto año del Instituto San Miguel, acerca del buen uso de las redes sociales, buscando concientizar sobre las consecuencias del uso indebido y los procedimientos legales a tener en cuenta en caso de ser víctimas de un delito informático.

La Facultad de Psicología ofrece un programa denominado “Extensionate”, cuyo propósito es que los estudiantes puedan generar en el campo de la promoción y prevención acciones que favorezcan el bienestar y la concientización en personas de distintas organizaciones.
En este sentido, la coordinadora del Programa por la carrera de Criminalística, ingeniera Laila Saluta, comentó: “Es una iniciativa externa que funciona hace varios años con el objetivo de ayudar a la población desde la Facultad, abordando diferentes temáticas que plantean año tras año, de acuerdo a la necesidad de cada institución destinataria”.

El martes 20 de septiembre estudiantes de Criminalística comenzaron con el primer encuentro introductorio y dialogaron sobre conceptos y las consecuencias por posibles delitos. La coordinadora del Programa sostuvo que “queremos volver a rescatar el buen uso de las redes sociales, teniendo los cuidados y las protecciones necesarias de todo lo que su mal uso puede producir si son vulnerados. Esta primera charla es introductoria; y a medida que pasen las próximas clases, profundizaremos y daremos ejemplos reales, teniendo en cuenta de cómo deben proceder”.

A principio de octubre, los alumnos de Psicología brindarán los talleres para tercer año, tomando la misma temática desde un enfoque psicológico, teniendo en cuenta el impacto que genera en la conducta el uso de redes sociales en los adolescentes.

El arzobispo de Mendoza Mons. Marcelo Colombo y el obispo auxiliar Mons. Marcelo Mazzitelli visitaron el jueves 8 de septiembre el Jardín Maternal Hogarcito de Belén, compartieron una tarde emotiva con la comunidad educativa, donde participaron alrededor de 20 personas, entre ellas, madres, abuelas, autoridades, referentes de diferentes proyectos y todo el personal del mismo.

En el encuentro los presentes realizaron una presentación individual y comentaron su función en el jardín. Las mamás y abuelas de los alumnos dieron sus testimonios destacando el valor que tiene la Institución en sus vidas, como así también, expresaron un gran agradecimiento hacia el personal por la entrega, el amor y ayuda permanente, resaltando el cambio que habían generado en cada una de sus familias.

Como cierre Mons. Colombo brindó unas cálidas y sentidas palabras.

Ser Signo es un proyecto de apoyo escolar de Cáritas y CEDUCAR que a través del armado de una red con diferentes entidades, busca impactar en la calidad de vida de niños y niñas de Guaymallén, tomando tres ejes fundamentales: alimentación, educación y deporte.

Esta iniciativa surgió debido a la situación de vulnerabilidad en la que se encuentran las familias de los niños que concurren al jardín maternal “Hogarcito de Belén”. La mayoría cuenta con ingresos muy por debajo de los índices de la canasta básica. Sus posibilidades de desarrollo se ven condicionadas ante este contexto, sumado a la baja escolarización que presentan los integrantes de los grupos familiares, en especial los jefes o jefas de familia.

La pandemia agravó aún más esta situación, profundizando la carencia de aprendizajes, con el riesgo de quedar relegados ante la escasez de recursos digitales, la falta de resiliencia y/o colaboración para aprender. La reapertura de las instituciones educativas resultó beneficiosa para los niños y las niñas, pero dejó entrever el empobrecimiento en los aprendizajes que produjo en ellos, esta pandemia mundial.

Por esta razón, surgió “Ser Signo”, un proyecto interinstitucional cuyo objetivo es disminuir la desigualdad en contextos de vulnerabilidad, brindando un servicio educativo de apoyo escolar bajo atención integral del niño, contemplando alimentación, contención y deporte, ya que en la zona no hay espacios que brinden apoyo escolar en el turno tarde.

Varias instituciones son las que aportan para poder llevar a cabo dicho propósito. Los niños y las niñas concurren lunes y miércoles de 13:30 a 16 a las aulas de la Parroquia Santa Ana y los reciben con el almuerzo que preparan en el Jardín Maternal Hogarcito de Belén. Las clases son dictadas de manera flexible y lúdica, con la modalidad de talleres, por estudiantes de docencia del Instituto Nuestra Señora del Rosario de Lavalle, quienes cuentan con la colaboración del pasaje, materiales de librería y cuadernillos, a través de Cáritas. Finalizada la jornada, asisten a la escuela de fútbol del barrio con la que articularon cubrir necesidades que los referentes no tenían a su alcance, fomentando la importancia de la educación para el crecimiento en el deporte.

La primera experiencia será de agosto a noviembre, en vistas a continuar el próximo año, con la posibilidad de incorporar el taller de alfabetización para adultos debido a la gran población de adultos analfabetos o con baja escolarización. Esto permitirá cerrar el círculo que promueve los derechos de manera integral para todos los miembros de las familias de la comunidad, buscando ser ayuda, guía y apoyo en la vida de cada uno de ellos.

Los Centros de Estudiantes de los colegios del Arzobispado mantuvieron un encuentro virtual con el coordinador de la Pastoral de Calle, Cristian García, para interiorizarse sobre el trabajo que realizan e involucrase con la realidad que viven las personas en situación de calle, para llevar a cabo posteriormente, el primer Proyecto Solidario Conjunto destinado a colaborar con el Patio Callejero.

“La Pastoral de Calle nuclea y acompaña a ocho movimientos de diferentes parroquias de la Iglesia de Mendoza que abordan la situación de calle en todas sus complejidades. Para ejecutar esta tarea, los voluntarios realizan un abordaje no solo de la asistencia alimentaria, sino de la vinculación con los hermanos y hermanas de la calle, lo que es prioridad para nosotros”, explicó Cristian García. Abordó diferentes conceptos como situación y riesgo de calle, para poner en contexto a los estudiantes de dicha realidad, que cada vez es mayor y nos llama a no ser indiferentes.

En 2021 inauguraron el Patio Callejero, ubicado en calle San Luis entre Ituzaingó y Montecaseros de Ciudad, ya que anteriormente los grupos que pertenecen a la Pastoral brindaban la cena de lunes a lunes en las plazas del microcentro. Dicho espacio abre sus puertas todos los días, ofrece acompañamiento espiritual y afectivo, sirve la cena de lunes a sábado y el almuerzo los domingos. También realizan diferentes tipos de actividades como cumpleaños, bingos, guitarreadas; con el fin de acompañar la vida de los hermanos de la calle de igual a igual. En este sentido, Cristian sostuvo: “En este espacio encontramos diversidad de vidas, de situaciones, rostros muy diferentes unos de otros. Por este motivo, para la Pastoral de Calle, más allá de la asistencia alimentaria, la importancia del vínculo y de las relaciones interpersonales es primordial debido a que consideramos que el vínculo es lo que dignifica, genera fraternidad y solidaridad”.

Los miembros de los Centros de Estudiantes se mostraron agradecidos por el espacio compartido e interesados por involucrarse con dicho organismo, debido a que serán los encargados de ejecutar la campaña solidaria y dar a conocer en sus comunidades educativas el trabajo que realizan. Finalizada la misma, prevén organizar una visita al Patio Callejero para compartir un encuentro con las personas que allí asisten.

Niños, niñas y jóvenes del Instituto Nuestra Señora del Rosario y San Vicente Ferrer asisten a la escuelita de fútbol “Abrazo de Gol”, que funciona en el turno tarde, dentro de las Instituciones Educativas.

Es una iniciativa mixta, que busca que niños, niñas y adolescentes puedan desenvolverse de manera sana, física, mental y emocionalmente a través de la práctica del deporte.

Joaquín, coordinador del proyecto, expresó: “El propósito es meramente didáctico y recreativo. Queremos que los chicos y chicas conozcan el deporte, puedan hacer nuevos amigos, tengan disciplina más allá de lo que reciban en el colegio y en sus hogares. Y paulatinamente, ir llevándolos en este camino del deporte, tomando a la competencia como medio educativo”. Como sostiene su lema, “es más importante formar personas, que crear un campeón”.

Actualmente, asisten 25 alumnos y alumnas por colegio, de 5 a 13 años, quienes están divididos en dos categorías de acuerdo a las edades y capacidades físico-motrices. La escuela funciona los lunes y los miércoles en el Colegio Nuestra Señora del Rosario, y martes y jueves en el Instituto San Vicente Ferrer. Dos sábados al mes realizan encuentros con otros equipos en diferentes clubes con el objetivo de promover la integración, el esparcimiento y aplicar los conceptos trabajados durante la semana.

Debido a la excelente respuesta, la iniciativa se hará extensiva a los colegios del Este y Maipú, con el fin de brindar un espacio recreativo y deportivo. “A fin de año tenemos pensado realizar la Copa Papa Francisco como cierre de 2022, buscando generar un encuentro entre los alumnos y los padres de todos los establecimientos”, concluyó Joaquín.

Alumnos de quinto año del Instituto Virgen del Carmen de Cuyo, San Vicente Ferrer y colegio Nuestra Señora del Rosario de Godoy Cruz asistieron a la charla informativa acerca de las carreras que ofrece el programa “Experiencia Universitaria” de la Universidad del Aconcagua.

Desde el 8 de agosto al 2 de septiembre algunos estudiantes de los colegios mencionados anteriormente participarán del programa que consiste en proporcionar a los alumnos de los últimos años la posibilidad de vivenciar la vida universitaria.

La propuesta permite que los educandos cursen durante un mes -en contraturno de su horario escolar- una o dos asignaturas de la carrera que sea de su interés. El objetivo es promover la continuidad de sus estudios, colaborar con los procesos de orientación vocacional y permitir que el estudiante tenga una breve experiencia de la cotidianeidad de la vida universitaria, asumiendo el compromiso en el cumplimiento de los reglamentos internos, las directivas técnicas y las normas de seguridad que rigen en el establecimiento educativo superior.

La elección de la carrera la realizan teniendo en cuenta la oferta educativa que proporciona la Facultad de Psicología y Facultad de Ciencias Sociales y Administrativas, quienes luego le asignan una o dos materias que están vinculadas a los primeros años de las carreras y hacen a la columna vertebral de las mismas, lo que les permite a los estudiantes obtener un seguimiento de las clases que brindan los profesores.

Por este motivo, se llevó a cabo un encuentro en el auditorio de la Facultad de Psicología en la que disertaron los referentes de las carreras propuestas, quienes abordaron características de las mismas, materias que las componen, salida laboral, duración de cada una y las practicas que realizan. Los estudiantes efectuaron consultas acerca de las carreras y despejaron dudas respecto a la ejecución de la experiencia.

Carreras propuestas por el programa:

• Facultad de Psicología: Licenciatura en Psicología, Licenciatura en Criminalística, Tecnicatura Universitaria en Seguridad Ciudadana y Licenciatura en Niñez, Adolescencia y Familia.
• Facultad de Ciencias Sociales y Administrativas: Licenciatura en Marketing, Licenciatura en Comercio Internacional, Licenciatura en Informática y Desarrollo de Software, Licenciatura en Relaciones Institucionales, Licenciatura en Turismo y Hotelería y Tecnicatura en Diseño Gráfico y Publicidad.

CEDUCAR ofreció una charla sobre “Prevención de abuso en niños, niñas y adolescentes” destinada a madres y padres de los Colegios del Arzobispado de Mendoza. Estuvo a cargo de la psicóloga Andrea Lizana, especialista en niñez y adolescencia.

El encuentro fue virtual, reunió una gran cantidad de asistentes pertenecientes a los departamentos de Junín, Lavalle, Godoy Cruz, Las Heras, Maipú, Tunuyán y San Martín, donde se encuentran ubicadas las Instituciones Educativas. La licenciada brindó una excelente ponencia en la que hizo un recorrido por los conceptos generales de ASI (Abuso Sexual Infantil), los indicadores conductuales y físicos, como así también, brindó herramientas de prevención en el hogar.

La psicóloga Andrea Lizana expresó “Mientras más informados estemos, traspasamos las barreras de los propios miedos o de la desinformación de creer que esto le sucede: a una clase social determinada, a una cierta edad o que tiene que ver con características determinadas de la persona. El abuso sexual infantil puede darse en cualquier niño y frente a cualquier situación, la mejor manera de prevenir es poder informarnos y poder dialogar. Es importante comunicar y saber cómo hablar con nuestros hijos estos temas, es fundamental para poder prevenir”

En continuidad hizo hincapié en la importancia de conversar dicha temática desde el respeto y la confianza, ya que, sin estos elementos es imposible que se devele el diagnóstico de ASI, debido a que el niño, niña y adolescente habla donde siente que puede ser escuchado. En este sentido la especialista aseveró “Desde el lugar de padres, docentes y profesionales debemos estar siempre predispuestos a mejorar la escucha, para poder llegar a instrumentar la posibilidad de poner palabras a semejante situación que pueda estar atravesando el niño”.

Personal directivo y miembros del SOE(Servicio de Orientación Escolar) del Jardín Maternal Hogarcito de Belén brindaron una charla sobre “Resiliencia y Salud Ambiental” a las Madres privadas de libertad, quienes viven con sus hijos e hijas en Alcaidía N°2, dependiente de la Unidad de las mujeres y las disidencias del Servicio Penitenciario de Mendoza.

La directora del Jardín Belén Marianetti expresó: “Desde el jardín comenzamos a trabajar con la Unidad Penitenciara de mujeres hace cinco años, con el objetivo de generar un vínculo. Armamos bolsos maternos para los bebés que nacían en el penal, ya que solo tenían la ropa que le daba el Hospital. Actualmente contamos con la provisión de los bolsos maternos a través de los Colegios del Arzobispado”.

A raíz de este gesto de amor sostenido en el tiempo a los bebés que nacen en contexto de encierro, surgió la posibilidad de generar proyectos entre ambas instituciones.

Por esta razón, en el marco de los talleres de acompañamiento de crianza respetuosa que propone el Área de Niñez, Genero y Diversidad fueron convocadas la profesora Belén Marianetti, la psicóloga Cecilia D´Agostino y la operadora social Jimena Giménez, con el fin de proveer herramientas de crianza a las mamás teniendo en cuenta su situación.

Ocho madres con sus pequeños y el personal a cargo del espacio dentro de un clima de respeto y escucha activa, participaron de esta actividad. La directora sostuvo: “Establecimos una conversación espontanea con las mamás y a través de un cuento comenzamos a trabajar el tema de la crianza respetada, lo que luego desembocó en el concepto de resiliencia para poder construir. Buscando que sea generada en los niños, entendiendo que son sujetos y no objetos de derecho. El diálogo con las madres giró en torno a la construcción de un ambiente resiliente para sus hijos, ya que a los cuatro años deben ser trasladados a una red familiar”.

Tomar contacto en primera persona con el sufrimiento, las preocupaciones y temores de las madres que viven en contexto de encierro respecto a la vida de sus hijos fue lo que movilizó al personal del Jardín Maternal Hogarcito de Belén a no mirar al costado y tender la mano. “Pudimos encontrar un Cristo en la mirada de las mamás y niños con los que compartimos el encuentro; un Cristo que nos pide que miremos a nuestros hermanos con misericordia y no con prejuicio. Esperamos continuar compartiendo estos espacios”, concluyó la profesora Marianetti.

Fue el mensaje del Pbro. Juan Pablo Dreidemie al personal docente y no docente de los Colegios del Arzobispado, en el primer módulo de la capacitación sobre “Prevención del Abuso y protección de niños, niñas y adolescentes”. Esta instancia tuvo por objetivo brindar un mínimo conocimiento de la problemática y de habilidades para intervenir en situaciones que puedan ser emergentes. 

El sábado 11 de junio durante la mañana, más de 150 trabajadores de las Instituciones Educativas del Arzobispado de Mendoza iniciaron el bloque denominado “Aspectos generales del abuso sexual de niños, niñas y adolescentes y adultos vulnerables”, con el objetivo de realizar un primer acercamiento para abordar esta compleja problemática que se visibiliza cada vez más. El disertante brindó una clara exposición en la que manifestó conceptos básicos que debían tener en cuenta: diferentes tipos de abusos, datos estadísticos que reflejan en qué tipo de vínculos se da y las dinámicas de la misma.

El Pbro. Juan Pablo Dreidemie aseveró: “para que haya abuso sexual, se tiene que dar un sistema relacional abusivo, es una lectura sistémica de la problemática no individual”; es decir, tiene que haber una víctima y un agresor, un vínculo entre ellos caracterizado por una diferencia de poder. 

En el sentido de que los establecimientos educativos pueden hacer una diferencia a través de la tarea de prevención, el sacerdote expresó: “para que haya abuso se tiene que dar la ley del silencio; si no hay silencio, es imposible que exista abuso”. Por este motivo, debemos estar atentos a los indicadores que se presentan y pasar a ser terceros activos para romper la ley de silencio.

El equipo directivo, el apoderado de Administración y docentes del Instituto Comercial Pio X desarrollaron un proyecto innovador para incorporar tecnología en el aula, buscando que sea una herramienta pedagógica transversal en todos los espacios curriculares y que permita a los alumnos conocer y usar las TICs en todos los niveles.

“Esta iniciativa surge de la necesidad de innovar y actualizar los recursos informáticos, ya que la institución ofrece la enseñanza de Informática en su formación complementaria, la cual forma parte de su PCI (Proyecto Curricular Institucional). El proyecto consta del armado de un aula digital para lo cual se compró 35 notebooks, un router específico que permite la conexión inalámbrica de las computadoras y un carrito digital. También colocamos Smarts TV en cada de las aulas y una PC fija para el docente”, comentó la directora de Nivel Secundario, Bibiana Blandini.

Además, debido al reto al que se enfrentaban los docentes con la incorporación de esta herramienta pedagógica en sus clases, sostuvo que “se brindó una capacitación al personal docente y directivo en las rutas de Formación de Google For Education”.

Por otro lado, la directora de Nivel Primario, Silvia Pérez, hizo hincapié en que es indispensable debido a los cambios que se han presentado a lo largo de estos años y comentó cómo serán utilizados los recursos: “Nos hemos propuesto realizar un uso eficiente y brindar una relación saludable con esta clase de dispositivos. Es una herramienta que nos ayudará a fortalecer la enseñanza y el aprendizaje, aumentar las oportunidades para acceder al conocimiento, desarrollar habilidades colaborativas y/o inculcar valores, entre otros”.

También comentó los beneficios que trae a los estudiantes la incorporación de tecnología en el proceso de aprendizaje, ya que son nativos digitales. “Se crean entornos de aprendizajes más acercados a las características de la actual generación, más individualizados y motivadores a la hora de aprender”.

Ambas resaltaron el compromiso y el gran trabajo realizado por los docentes en la adhesión de metodologías innovadoras a partir de los nuevos recursos con los que cuentan. “Continuaremos esforzándonos por favorecer el trabajo colaborativo, mejorar la comprensión, generar autonomía y promover el auto aprendizaje”, concluyó Silvia Pérez, directora de Nivel Inicial y Primario.